作为一位教书育人的人民教师，利用教案可以让教学工作更有科学性。教师要考虑：是否需要给学生提供解题的提示、点拨或必要的解释。如何写教案才能发挥其作用呢？下面小编为大家分享教案模板，希望对大家有所启发。
#高二物理教案鲁科版逻辑电路（篇1）#
一、指导思想：
贯彻落实党的教育方针，推进素质教育，根据学生的实际情况制定教学计划，注重课堂教学效果，持续改进基础知识、基本物理思想和方法的教学，面向所有学生，以人为本，激发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具有良好的素质，大力提高学生的思维能力。
二、教学目标：
通过本学期物理教学，使学生达到三基过关，能力提升的目的，学生能自主完成教材上的习题，能在老师的指导下完成辅导资料上的习题，逐渐培养学生对物理的热爱，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。
三、学生现状及应对策略
对高一学生来说，物理课程无论是从知识内容还是从研究方法方面都比初中的学习要求有明显的提高，因此在学习时会遇到一定的困难。学生要经历一个从初中阶段到高中阶段的转变过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，强化物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际问题或情景为背景，为学生构建物理思维的平台。
四.在教学活动中要做好以下几个方面工作
1.研究好《考试说明》、教材
在高一物理教学过程中，作为教者要仔细研究考试说明、教材，深入理解教材。了解本学科的基本要求，学生原有知识和思维的水平，在遇到教学难点时，要适当延长信息传输过程的时间，采取让学生分步达到目标的思路来突破难点。为了让学生更好地理解和接受，还要研究初中教材，了解初中的教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中教材和学生实际状况，研究高一教学难点，制定合理的教学层次、采用适当的教学方法，降低难度，保护学生学习物理课程的积极性，使学生建立起学好物理的信心。教学过程中，对学生的知识与能力的要求不能过于急躁，要科学把握教学要求，循序渐进。
2.加强概念和规律的教学
①在教学中，要重视基本概念和基本规律的形成与建立过程，让学生了解概念和规律的来源。讲授概念要让学生清楚它的内涵和外延，前因后果。讲授规律要让学生掌握规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。
②要重视概念、规律之间的比较对比，弄清楚它们之间的区别与联系，通过区别、联系、对比，让学生真正理解概念、规律的形成过程，物理模型的建立过程，逐步培养学生用学科语言来表达概念和规律的能力。
③要创造条件，建立生动的物理情景，引导学生经过自己的观察、分析、比较、归纳等思维过程，使学生对概念和规律从直观的感知进入到抽象的深层理解，让概念和规律准确、深刻地纳入学生的认知结构中，尽量避免半懂不懂的生吞生饭。
3.坚持直观性教学，提高学生学习物理的兴趣
高中物理在研究复杂的物理现象时，为了使问题简单化，经常采取抓住主要因素而忽略次要因素来建立物理现象的模型，使物理概念、规律抽象化。初中学生进入高中学习，往往感到许多物理模型难以理解，不可想象。针对这种现状，在教学过程中教师要尽可能的运用各种方法和手段来增强教学的直观性，提高学生学习的兴趣。
4.加强学法指导，培养好学生的学习能力
①指导学生阅读教材。