五年级语文经典阅读第三组教案设计
文言文，是我们中华民族的文化瑰宝，是我们祖先智慧的结晶。它与骈文不同，不拘泥于对偶声律，而是以奇妙的句式，表达深刻的思想。学习文言文，不仅能增长知识，还能陶冶情操，提高审美能力。为了让大家更好地学习文言文，我为大家准备了三篇精彩的文言文教案，希望大家能够认真学习，积极参与，互相交流，共同进步。
文言文教案 篇1
一、激发兴趣，明确主题
师：同学们，你们都听说过孔子吧？他是怎样的一个人呢？(学生回答，老师根据学生的回答补充孔子的事迹，强调他是我国古代最伟大的学者、政治家、教育家、思想家之一)孔子博学多才，可是有一次，他在游历各国时，却碰到了两个小孩的一个简单的问题，让他无言以对，你们想不想知道孔子遇到了什么难题呢？今天我们就来学习一篇叫做《两小儿辩日》的文言文，看看孔子是怎样被难住的，这篇文言文是我们第一单元的教案。
老师在黑板上写下课题，带领学生一起朗读课题，让学生说说这个题目是什么意思？(重点解释”辩”字的含义和用法)
二、初读课文，掌握方法
1.让学生自由读课文，根据自己的理解，说说课文主要讲了什么事情？(考察学生对古文的理解能力)
2.让学生回忆一下我们是怎样学习《对弈》的？
一是要弄清楚重要的字词；二是要感受诗文的韵味；三是要领悟人文的内涵(意境、感情、哲理)。
三、熟读课文，自主学习
1.让学生再次读课文，查出不认识的字，用字典解决。
2.让学生两人一组，互相读课文，纠正发音。
3.让学生多次读课文，把课文读熟。
4.让学生对照课文的注释，自己理解课文的意思，写下不明白的地方。
5.让学生按照学习《对弈》的方法，自己学习课文，小组内分享学习心得。
四、互动测试，交流感受
出示测试题，让各小组抢答，计算积分，评选出最佳学习小组。
1.解释下列词语在文中的意思。
游：其：为：也：
如：此：乎：始出：小儿：
2.两小儿在辩论什么？(太阳的大小？太阳的冷热？太阳的远近？)根据学生的回答，适时引导学生读出两小儿的话，理解句子的意思。
3.朗诵课文，看哪组能读出古文的韵味。
五、深入思考，明白寓意
1.让各组提出自己觉得有疑问或有分歧的地方，让学生互相讨论。
(重点引导学生理解两个小孩争论的是什么问题，他们各自的依据是什么？引导学生理解两个小孩是根据不同的感觉来判断地面与太阳的距离。)
2.你认同他们的观点吗？用科学知识来回答两小儿提出的问题。(根据学生的回答，引导学生课后收集资料，把课内学习扩展到课外。)
3.这个故事中，你最喜欢谁，为什么？你想对他说什么？
(引导学生赞赏两小儿敢于质疑孔子，挑战权威；或者赞美孔子”知之为知之，不知为不知，是知也”的谦虚态度。)
4.练习有感情地背诵课文。
5.以表演的形式复述课文的内容，看哪组表现得好。(稍作表演准备)
6.向学生推荐阅读《女娲补天》、《夸父逐日》等文言文，培养学生阅读古文的兴趣。
教学反思：