2004年底，我国各级行政区划的情况
2004年12月31日，我国的行政区划分为省级、地级和县级三个层次，共有34个省级行政区，333个地级行政区和2862个县级行政区。其中，省级行政区包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区；地级行政区包括50个地区（州、盟），661个市，分为4个直辖市，283个地级市和374个县级市；县级行政区包括1636个县（自治县、旗、自治旗、特区和林区），852个市辖区。
一学期的小学实践教学工作总结
本学期，我在小学实践教学中担任了教师的角色，全心全意为孩子们服务，积极探索教学的艺术，认真负责教学的任务。通过一学期的努力，我收获了很多，也积累了很多。现在，我想把我的工作总结分为三个方面来分享。
一、教学设计
我重视教学设计的科学性和可操作性，从课程目标出发，结合学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授、实验、体验等，设计了富有活力、丰富多彩的教学活动，让学生在体验中感受知识的魅力。例如，在教授自然科学的时候，我让学生观察植物的生长，做简单的实验，了解光合作用的原理；在教授社会科学的时候，我让学生了解不同地区的风俗习惯，参与角色扮演，体验不同的文化；在教授语文的时候，我让学生欣赏优美的诗歌，模仿诗人的创作，表达自己的情感。
二、教学管理
我经常对学生的学习情况进行监控，及时发现学生的问题，并根据学生的差异制定针对性的教学方案，帮助学生达到更好的学习效果。例如，在发现有些学生对数学感到困难的时候，我会给他们提供更多的练习题，讲解更多的解题方法，鼓励他们多问多想；在发现有些学生对英语感到兴趣的时候，我会给他们推荐一些英语歌曲，电影，书籍，让他们多听多说多读多写。在课堂管理和班级管理方面，我始终坚持严格要求，向学生灌输自律和责任意识，让学生自觉遵守纪律，营造出积极向上、和谐融洽的教学氛围。例如，在每节课开始之前，我会让学生做一些简单的热身活动，调动他们的注意力和兴趣；在每节课结束之后，我会让学生做一些反思和总结，提高他们的自我评价和自我改进能力；在每周的班会课上，我会让学生分享他们的学习心得，表扬他们的进步，鼓励他们的努力。
三、教学效果
我注重在教学中激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动思考和探究，让学生在掌握知识的同时，形成独立思考、发现问题、解决问题的能力。例如，在教授历史的时候，我不仅让学生了解历史的事实，还让学生思考历史的原因，分析历史的影响，评价历史的价值；在教授科学的时候，我不仅让学生掌握科学的规律，还让学生发现科学的问题，探究科学的方法，创造科学的产品；在教授美术的时候，我不仅让学生学习美术的技巧，还让学生发挥美术的想象，创作美术的作品，欣赏美术的艺术。通过这样的教学，我取得了非常显著的教学效果，很多学生的成绩大幅提升，班级整体水平明显提高。
总结和展望
总之，在小学实践教学中，我积极探索，全心全意为孩子们服务，注重教学设计的可操作性和科学性，更加关注学生的学习情况，并在教学效果上取得了非常显著的提升。在今后的教学生涯中，我将会更加努力，刻苦钻研，不断提高自己的能力，为学生们带来更好的教学服务。
小学实践教学的收获与反思
这学期，我在小学实践课程中做了一些有益的工作，学到了许多关于教育和普及少儿科学知识的有效方法。现在，我想把我的收获和反思分为四个方面来分享。