1、小学一年级期末数学考试各类试卷
小学一年级(上)数学期末质量检测试题
班级 姓名 学号
得 分 一、细心填一填。每空1分,共48分。
1.6个一和1个十合起来是( )。( )个十是20。
2.个位是0,十位上是1,这个数是( ),15里面有( )个十和( )个一。
3.找规律填数。
(1) 上面一共有( )个 ;
(2)给从左数起第 4个 涂上颜色。把右边的4个 圈在一起。
5.在7、9、18、0、4、20这6个数中,最大的是( ),最小的是( ),最接近10的数是( )。将这6个数按从小到大的顺序排一排。
6.钟面上长针是( ),短针是( ),钟面上的数是从( )排到( )。
7.和10相邻的两个数是( )和( )。
8.在□内填数。
9.在○里填上“>” 、“<”或“=” 。
10.在()里填上“+”或“-”。
( )个十和( )个一 ( )个十 ( )个一和( )个十
得 分 二、我会找:每空1分,共4分。
得 分 三、看钟面填时间或者画时针、分针。(每题2分,共8分)
( )时 ( )时 3时刚过 5时
得 分 四、直接写得数。(每题1分,共16分)
得 分 五、看图写出两道加法和两道减法算式。(8分)
得 分 六、按要求画“○”。(4分)
1.比□多3个 2. 再画几个○就和□同样多。
得 分 七、解决问题。(1、2小题各5分,3、4小题各6分,共22分)
5. 原来有( )个足球,小明又拿来了( )个,现在一共有( )个。
小红
他们一共买了几只铅笔? =
还有几盆花没有浇? =
5个 8个 9个
(1) 和 一共有多少个? =
(2) 和 一共有多少个? =
(3)还可以提出什么问题呢?
2、2019-2020年最新人教版一年级数学上册全套试卷附完整答案部编本
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3、北师大版一年级上册数学期末试卷小学期末考试6+8=()-5=()+3=()+7=() 答案
试卷答案:14,9,12,19 我觉得:19,11,7,14 请指教
4、2022年一年级上册那个卷子好
小编:admin
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小学一年级上册数学试卷篇1
【教学目标】
1、激发儿童自主识字的积极性,引导学生开展多种方法识字。
2、借助绘本阅读语境,理解词语的意思。
3、初步感受对子特点,引导学生喜爱这一传统文化形式。
【教学设计】
一、谈话导入,初读课文。
导语:今天老师带来的这节课,用一句话来形容“快快乐乐学语文”。课件出示《识字七》,首先我们一起来回顾学过的《识字三》,大家跟老师一起做拍手游戏。
现在请大家打开课文,试着自己读读课文,要求读准字音。
读完用你的姿势告诉老师。
再请同桌互相读读,读得好给赞,读得不好纠正。
二、师生交流,掌握生字。
1、文中藏着生字宝宝,你认识吗?我们来认一认它们吧!拿出你的笔,跟老师一起边读边圈。(课件出示课文,学生跟着老师边读边圈二类生字)
2、认完生字宝宝,让我们一起读读课文。(学生齐读)
3、生字宝宝真淘气,它们一个个跑出来了,你认识哪个就请大声读出来。
4、大家读得真好!我讲个字谜,你来猜猜看,是上面哪个字?“一位小朋友,带着虎帽做作业。”是哪个字呢?(学生回答)对,“虚心”的“虚”字,我们以前还学过一个字“虎”,这两个字的偏旁都是“虎”字头。你们也可以像老师这样编字谜来识字。文中还有带“虚”的词,请你帮老师找一找。(学生找“虚心”“虚伪”)
5、课件出示“赢”,看看这个字,伸出小手数一数,它是由几个字宝宝组成的。请你在田字格中摆一摆。(分别拿出“赢”的几个部件让学生在黑板上摆一摆。)我们可以用编儿歌的方法来记住这个字?谁来试试?(学生试答。老师提示“亡在上,口在中,月贝凡并排站。”)大家千万别把“赢”字下半部分中间的“贝”字丢掉了,“贝”在古代代表钱币、财富,农民伯伯辛勤劳动,赢得了千家赞。(课件出示“千家赞”)谁能用“赞”组词。
6、真棒!我们认识了9个字宝宝,老师现在要检测一下大家认准了吗?(出示苹果字卡,指名读,贴在黑板的苹果树上。)
7、在汉字树上,有两个字宝宝要分一分:(课件出示“冷和淡”)你发现了什么?两点水的字有什么特点?我们可以举例子,如“冰、凉、冻”这些字都带有两点水,它表示凉凉的、冷冷的,让我们一起来写一写。请跟着老师边说边写。
“冷”——两点水,小个子,令字是个大个子,最后一点别落下。
“淡”——三点水,占左边,上边火,捺变点,下边火,捺拉长。
“冷”和“淡”,点真多,再看“热”,四点底,上边宽,下边窄。
现在请同学们拿出练习卡,认真完成书写训练。(学生练字,教师巡视。)
三、交流朗读,积累反义词。
1、接下来,让我们再来读读课文。学生读完老师接着读“是对非,长对短”(课件点红。)红色的字,你发现了什么?(学生答反义词)老师接着引导:“是是对的,非是不对的”,(拿出铅笔)这是长的,(拿出粉笔)这是短的,生活中,每个都有自己的长处,就是优点;也有自己的短处,就是缺点。我们要“取人之长,补己之短。”
2、文中还有一些反义词,请大家来读一读。(出示词卡,学生认读,贴在黑板上。)
3、本文是一首好听的二歌,叫对子歌。让我们也来拍手读读。①老师带着学生拍手读。②师生互动拍手读。③同学互相拍手读。
四、绘本阅读,理解词语。
1、同学们读得真棒!老师奖励一个故事。(课件同步播放。)
2、小朋友们,小兔想知道太阳是什么颜色的,它分别请教了谁?(学生回答,老师贴图)。你想把我们今天学的这几个词语送个谁?
小鸟(冷淡)
蜜蜂(虚伪)
小兔(虚心) 小鱼(诚实)
彩虹(热情)
3、还剩一个“骄傲”,送给谁?(送给学生、)都没人要“骄傲”为什么呢?引出“虚心使人进步,骄傲使人落后”,其实“骄傲”还有另一种意思,表示好的,如“考试得了100分,很骄傲。”
4、课文中有一句话,我们把它送给小蜜蜂。引出“诚实赢得千家赞,虚伪招来万户嫌。”
五、随堂训练,巩固知识。
这节课大家学得真棒,让我们再来读读课文,我来考考大家。
1、填空。
2、找找古诗中的反义词。
六、布置作业,结束新课。
请同学们回家找找古诗中的反义词。
小学一年级上册数学试卷篇2
教学目标:
★正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文,背诵课文。
★培养学生逐步养成正确的读书姿势等卫生阅读习惯。
★识记生字,积累词语。
★了解课文内容,知道四种动物尾巴的功能,激发学生热爱动物的兴趣。了解其它动物尾巴的作用,知道人类手和脑更有用。
教学准备:
课件录音带录音机等
教学流程:
一、谈话导入,揭示课题
1、师讲述:小朋友,老师给你们带来一位新朋友。
出示课件,卡通人物贝贝的问候,“小朋友,你们好!”
师:贝贝在和你们打招呼,你们应该怎么样?
全班同学说:“贝贝,你好!”
2、师:贝贝特喜欢画画,看,他画了什么?再看看,你发现了什么?
生:贝贝没有给动物画上尾巴。
3、师:是呀,贝贝太粗心了。我们在学习中可不能这样。
今天,我们来学习一篇关于尾巴的课文。
4、板书课题:27尾巴的功能
齐读课题。解题:功能是什么意思?换一个词说说看。
生:尾巴的功能就是指尾巴的作用。
反思:由小朋友和卡通人物互相问候导入课题新颖别致,学生很快就进入了一种积极的学习状态。让学生看贝贝的画,说说他画了什么?再看看,你发现了什么?既培养了学生的观察能力,又训练了学生的语言能力。并适时对学生进行一种习惯养成教育。低年级语文教学,不仅要让学生掌握知识,更要让学生养成良好的卫生阅读习惯,好的习惯将使学生受益终生。
二、整体感知课文,识记生字
1、请小朋友打开书108页,用自己喜欢的方式自由读课文,边读边想:课文写了哪几种动物?它们的尾巴各有什么功能?
2、同学们还记得老师教大家握书的姿势吗?在读书时要时刻注意那几点啊?(待同学们明确后读课文)
3、学生回答,师用简笔画画出牛、袋鼠、非洲鳄、响尾蛇
师边画边简单介绍。
4、谁来说说这些动物的尾巴都有什么功能?
5、学生回答,师板书:赶虻蝇、保平衡、当武器、引鼠虫。
齐读词语。
6、小朋友把课文读得很熟练了,课文中的生字宝宝迫不及待要和小朋友见面了,看,它们来了。
(1)出示生字,指名认读。
(2)同桌互相听读,并说说你用什么方法记住哪一个字。
(3)交流记字方法,指名说。
生:我用加一加的方法记“甩”字,“月”字加竖弯钩。
生:我还可以用变一变的方法记“甩”字,“用”字的最后一笔竖变成竖弯钩。
生:我用加一加的方法还可以记“赶”、“保”、“挥”、“穷”、“响”、“腿”字。
生:我用换一换的方法记“惜”字,“对错”的“错”字的金字旁换成竖心旁就成了“可惜”的“惜”。
(4)在日常生活中这些字还能和哪些字交朋友?
反思:识字过程中学生积极性高,气氛活跃,注意了学生发散思维的训练。如:说说生活中这些字能和哪些字交上朋友,激发学生做生活中的有心人,培养学生主动识字的愿望。尤其是学生正确的读书姿势等卫生阅读习惯打一开课就得到了重视。既然是一年级,我觉得识字中还有一个重要的环节,那就是汉字的正确书写,这一点指导不够到位。
三、朗读课文,理解课文内容
1、选择自己喜欢的小节读,你喜欢哪种动物你就读哪一节。
生:我喜欢小牛。
生读这一节,课件出示这一节。认识问号。
师指“牛儿牛儿告诉我,你的尾巴有啥用?”说:这一句就叫问句,问句怎样读呢?
学生试读,老师指导,再学生齐读。
师生问答读,男女问答读。
看动画牛儿甩尾巴,学生用动作边表演边读这一节。
反思:表演读是一种富有趣味性、形象性的朗读方法,可以再现课文情景,从而增强对课文的理解,加深印象,并受到感染。如果让表演者带上相应的头饰来表演,那效果就可想而知了。
生:我喜欢袋鼠。
生读这一节,指出多音字“当”,认读并组词。
观看课件袋鼠奔跑的样子,体会袋鼠的尾巴起着支撑身体保平衡的作用。
生:我喜欢非洲鳄。生读这一节,课件出示这一节。
师:读了这一节,你有什么问题没有?
生:我的尾巴为什么是武器?
生:非洲鳄的尾巴力量很大,能把敌人摔得很远。
反思:引导学生主动发现问题,并且让学生自己解决问题,目的在于培养学生自主探究问题的能力,这是本节课的一大亮点。
再齐读这一节课文(同学们可别忘了齐读课文时该怎么做的呵)。
师:有没有喜欢响尾蛇的,请喜欢响尾蛇的小朋友读这一节。
生读第四节。
课件出示这一节,听,是什么声音?让学生感受到响尾蛇的尾巴能发声的特点。
再齐读课文前四节。
反思:学生是学习的主人,发挥学生学习的主体性,让学生选择自己喜欢的小节朗读。
2、课件出示课文后两节,听录音朗读。
学生模仿贝贝读后两节。
看到你们读得这么有味道,我也很想读读,谁来教教我怎么才能读好?好!你来吧,你想请我怎样读?
生:我希望老师能读准确。
生:我希望老师能读得流利一些。
生:老师要读出贝贝对小动物的羡慕,我给您示范一下。
师:谢谢你了,那我就开始读了。
生:掌声。
反思:师生的互动,师生角色的互换使学生在“教”的过程中知道了怎样学,学习气氛空前活跃。教师读后学生自发地鼓起了掌,可以看出学生对老师的肯定,对自己“教”的成果的认可,我倍感欣慰。
师:“嘻嘻”是一种什么样的笑?做一做,再读。
“后面还有一个笑的词,找一找。”
生:“哈哈”。
师:在什么时候哈哈笑,模仿“哈哈笑”。
指名读,再齐读后两节。
分角色读,女生读贝贝的话,男生读小动物的话(你们说分角色读时要特别注意什么呢?)。
3、出示课件,看,贝贝给小动物们画上了尾巴。
课中操,比尾巴。
4、再读课文,男女对读,配乐读,师生表演对读。
反思:让学生在阅读中体会尾巴的功能,课堂上创造了一种民主、和谐的气氛,学生正确的读书姿势等卫生阅读习惯的培养兼顾到了方方面面。
四、拓展延伸,自编儿歌
1、师:你还知道哪些动物尾巴的功能?
生:我知道燕子的尾巴能掌握方向。
生:我知道小鱼的尾巴能拨水。……
2、课件出示壁虎、燕子、小鱼、孔雀、小猴,画外音介绍自己尾巴的功能。
3、小组编儿歌,课件出示:看谁编得好
()告诉我,
你的尾巴有啥用?
我的尾巴(),
4、小组汇报。
把你编的儿歌读给爸爸妈妈听,也可写进日记里。
反思:通过让学生说说你还知道哪些动物尾巴的功能,小组合作自编儿歌。充分展现、挖掘了学生的创造能力。最终达到教学之目标,收到了良好的教学效果。
小学一年级上册数学试卷篇3
教学目标:
1.知识和能力:认识本课10个生字,会写7个生字,掌握多音字“乐”。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.过程和方法:自主识字,引导学生在读中理解内容。
3.情感、态度和价值观:激发学生对大自然的热爱之情,培养学生的环保意识。
重 点:认识本课10个生字,会写7个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
难 点:自主识字,认识“讠”字旁的字,引导学生在读中理解内容。
教法学法:三疑三探
教具学具:生字卡片、课件、录音机。
教学过程:
第一课时
一、设疑自探(5分钟)
(一)创设情境,导入新课。
1、今天老师给大家请来了一位特殊的朋友(课件:老树)欢迎吗?快和它打
个招呼吧!(生和老树对话)
2.看图,介绍老树的样子。
3.板题,读题。
(二)出示初读课文自学要求。
预设:1、借助工具书自学完成生字、新词,要读准字音并组词。
2、自读课文,要求读通课文,读准字音,并学会带感情朗读。
二、自主解疑(15分)
(一)学生自读课文,要求读准生字字音,长句子要多读几遍。
(二)检查自学效果。
1、出示生字。
小老师领读,开火车认字。
下面就请小朋友们自己来读读这首诗歌,圈出你遇到的生字。 学生自由读文,圈出生字。
2、师生共同交流容易写错的生字。
“诉”“说”“话”
认识多音字“乐”。
3、出示词语。
百岁 身上 安家 谈话 礼服 音乐 告诉 所有 童话
要求不但要读准确,还要读好,把词语的意思读出来。
4、边读边注意生字新词的读音。
5、指名分自然段读课文,师生共同评议。
6、引导学生交流。
通过读课文你已经知道了什么?
学生甲:小鸟就像老树伯伯的孩子,老树伯伯和孩子们生活的很幸福。
学生乙:老树伯伯为小鸟唱歌,为小鸟遮风挡雨
7、理解词语。
理解“身穿礼服的音乐家”指的是谁?
三、熟读课文 (15分)
1、自由读课文,不但要注意声音还要注意表情。
2、采用指名读、小组读、男女生读、范读等多种形式分节朗读课文。
3、默读课文,完成练习。
四、运用拓展。(5分钟)
1、范写,明确注意。
2、重点指导难写的字和容易错的字。
3、学生练习,教师巡视指导。
4、用生词说话。
展示交流取长补短。
五、作业设计:
1.指导书写生字。
2.抄写生字新词。
六、板书设计:
老树的故事
讠 老 百 安 话 告 诉
七、教学反思:
1.成功做法:
2.存在问题:
3.改进措施:
5、小学一年级上册数学试卷
作为小学一年级的学生,数学是必修科目之一。而在数学学习的过程中,基础知识的掌握是非常重要的。小学一年级上册数学试卷(基础知识测评)就是为了检测学生们对于数学基础知识的掌握情况而设计的。接下来,我们就来一起看看这份试卷的内容和解题方法。
一、数的认识
在数学学习的开始阶段,我们需要先了解数的概念。在小学一年级上册数学试卷中,也会涉及到一些与数的认识相关的题目。例如:
1.用数字填空:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,__,__,__,__,__。
2.用“√”或“×”表示出下列图形中的物品数量是否相同。
这些题目都是考察学生们对于数的认识和理解程度的。对于第一道题目,我们可以通过观察数字的规律,得出答案为16、17、18、19、20。而对于第二道题目,我们需要仔细观察每个图形中物品的数量,然后判断它们是否相同。
二、加法和减法
在数的认识之后,我们就可以开始学习加法和减法了。在小学一年级上册数学试卷中,也会有一些与加法和减法相关的题目。例如:
1.用数字填空:7+__=9,9-__=6。
2.在下面的算式中填上“+”或“-”:3__4__2=5,8__6__5=3。
对于这些题目,我们需要先了解加法和减法的基本原理和运算方法。例如对于第一道题目,我们可以通过反推的方法,得出第一个空应填上“2”,第二个空应填上“3”。而对于第二道题目,我们需要根据算式中的数值大小,判断应填上“+”或“-”,然后再进行计算。
三、数的排列组合
在学习了加法和减法之后,我们就可以开始学习数的排列组合了。在小学一年级上册数学试卷中,也会有一些与数的排列组合相关的题目。例如:
1.用数字填空:2,4,6,__,__,__,12。
2.用数字填空:1,2,__,4,5,__,7,__,9。
对于这些题目,我们需要根据数值的大小和规律,来推断出空缺的数字是多少。例如对于第一道题目,我们可以发现每个数字都是前一个数字加上2,因此可以得出答案为8、10。而对于第二道题目,我们可以发现每隔一个数字就会有一个空缺,因此可以得出答案为3、6、8。
四、时间和计算
在小学一年级上册数学试卷中,还会涉及到一些与时间和计算相关的题目。例如:
1.用数字填空:现在是下午__点,再过1个小时就是晚上__点。
2.计算:3+4=__,5-2=__,6×2=__,8÷4=__。
对于这些题目,我们需要了解时间的概念和计算的方法。例如对于第一道题目,我们需要知道下午从12点开始,到晚上8点结束,因此可以得出答案为4、9。而对于第二道题目,我们需要掌握加法、减法、乘法、除法的基本运算方法,然后进行计算。
以上就是小学一年级上册数学试卷(基础知识测评)的内容和解题方法。通过认真学习和练习,相信大家都能够掌握好数学基础知识,取得好成绩。