1、对联知识要点整理
对联知识要点整理如下：
1、对句。即“对联”中的“对”，是相互成对而没有统一中心的上下两句。一般有出句和应句，多由两人以上互相应对完成。如:张之洞，陶然亭。
2、联语。在对句的基础上有统一的中心和主题的上下两句，一般由一人单独完成，多独立悬挂出来。如：水清鱼读月，花静鸟谈天。
3、对联。是对句和联语的合称，是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体，它以对偶句为基本形式，讲求声韵，格式自由的独立的文学艺术，它萌发于民间具对偶特点的对句，而后孕育于诗歌、骈赋，最后脱体于律诗成为对独立的对联。
它具有民俗性、文学性、艺术性和实用性。它既独立于与诗、词、曲、赋、散文、谜语、俚语等各种文字艺术表现形式以外，但又能包容这些艺术形式的特长。因过去对联常题写在楹柱上，所以也称楹联。
4、对联的历史。目前认为，它萌芽于律诗之前，发展于律诗之后，鼎盛于诗、词日益衰落时期，至今仍被广泛地使用。
5、桃符。据传，古代东海度朔山有大桃树，桃树下有神荼(音“图”)、郁垒二神，主管万鬼，如遇作祟的鬼，他们就把它捆起来喂老虎。中原春节就户悬“桃梗”，又称“桃符”，即在桃木板上写上神荼、郁垒二神的名字，悬挂在门两旁，为驱避鬼怪。到五代时，桃木板上的神像就演变为书写文字的对联。
6、对联与文字。汉族语言不同于其它民族语言，其它民族语言往往很难做出文字上的两两相对和形式工整协调的对联。汉语文字字形方正，结构优美，音节分明，声调匀称。因此，汉字便于形成对句，适合创作对联。汉字的特点使对联成为汉语言文学所独具的一种艺术形式，各种拼音文字都不可能产生对联。
7、副。对联以副计量，上下联（全联）合称“一副对联”。
8、言。诗体的“言”以每一句的字数计算，如五言、七言……对联则以上联(或下联）的字数计算，如“愿闻己过;求通民情”为四言;“春风放胆来梳柳;夜雨瞒人去润花”为七言。长句，尤其是长联，一般称字，而不论言，如昆明大观楼长联称百八十字联，而不称九十言联。
9、字。一副对联的字数为全联文字数量的总和。如:“愿闻己过;求通民情”为八字；”春风放胆来梳柳；夜雨瞒人去润花”为十四字；昆明大观楼长联为一百八十字。
10、对联的标点。文章中引用对联一般在上联收尾处用标点符号。一般而言，单句联联尾用分号为宜；中长联，联中已用了分号、句号，上联尾用句号为宜；至于某些表达特殊语气的标点符号，可使用疑问号或惊叹号等。对联中一般不使用括号、引号、省略号、破折号、书名号等标点符号。对联贴在墙上或门的两侧不用标点符号。
11、上联。对联的前半部分。一副对联由两个字数相等的部分组成，古人称先为上，故先书的部分为上联。上联又称出句、上支、上比、对公、对头。
12、下联。对联的后半部分。一副对联由两个字数相等的部分组成，古人称后为下，故后书的部分为下联。下联又称对句、下支、下比、对母、对尾。
13、横批。是指挂贴于一副对联上头的横幅（横披、横额)，一般仅用于少数有此必要的对联。所谓“横”，指的是横写的书写方式;“批”，含有揭示、评论之意，指的是对整副对联的主题内容起补充、概括、提高的作用。因此，横批应当与主题内容相关，应当尤其精炼（实践中多以四字为格)，也应当考虑平仄交替。
横批的字词和内容还应避免与上下联简单地重复。横批应当起到画龙点睛的作用，而不应当是画蛇添足横批”之“虚额”：不直书地名，或用典，或拟景，更具文采的横额，如南昌滕王阁的“仙人旧馆“，《红楼梦》中的“有凤来仪”、“杏帘在望”;“横批”之“实额”︰直书该处地名店名的横额，如“黄鹤楼”、“同仁堂”。
14、对联的书写与张贴。对联（上下联)的书写格式，可以横写，也可以竖写，在实用中一般是竖写。竖写时，如果分成数行，则应注意上联要由右而左书写，下联要由左而右书写。上端要平齐，下端最内行（即最末行）应较短。使全联成为繁体的字形。而在在张贴、悬挂、雕刻对联时，上联在右边，下联在左边（此时左右，应以面对对联所贴处来确定)。
15、短联。一般指上下联单边字数四至九字的联语。
2、了解对联知识 对联
了解对联知识
一、对联\ue002也叫楹联\ue002俗称对子\ue002是汉语特有的一种文学样式。对联一般由上联和下联构成\ue002有时也会出现对对联内容起画龙点睛作用的横批。随着新课程改革的不断深入\ue002对联也成为中考语文的一大亮点。它既可以考查学生的理解能力、表达能力\ue002也可以考查学生的阅读能力、分析能力。 1、字数相等。对联由上下两联组成\ue002上联称出句\ue002下联称对句。字数可多可少\ue002但上下两联的字数必须相等\ue002不能有一字之差 2.词性相对。上下两联相应位置上的词\ue002词性也需对称。如\ue004名词对名词\ue002动词对动词\ue002形容词对形容词等。 3. 意义相关。上下联内容上必须相互关联\ue002构成一个有机的整体。 4.节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。 5.平仄相协。平仄最起码的要求是\ue004上联末字必仄\ue002下联末字必平。平仄相协\ue002富于音乐美。 6. 结构相应。上下两联的结构应当一致\ue002如动宾结构对动宾结构\ue002主谓结构对主谓结构等等。符合以上特点的对联叫“严对”\ue002而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”\ue002中考一般只作“宽对”的要求。另外\ue002对联通常用毛笔竖写\ue002上联居右\ue002下联居左。
二、解题技巧 如果是给出上联或下联\ue002要求另写一联的题型\ue002需要从具体的每个字、词上认真推敲。做这类题\ue002一般按照如下的步骤进行\ue004先整体把握所给出的上联或下联的句意\ue002据此在头脑中寻找并确定好与之意思连贯、 相对的内容\ue005然后再对所给出的对联细细分析\ue002认真推敲每个字、词的含义、词性和词语的结构特征\ue005紧接着根据所想好的要写的对联的内容\ue002与该对联在位置相同的地方的找出词性相同、词语结构特征相同的词语与之相对\ue002就这样一个一个词语搜寻下去直到找到满意的为止\ue005最后再从整体上把握\ue002做微观的调整和修改。防患于未然\ue004
三、对联练习 1\ue003根据课文内容\ue002将对偶句补充完整。 岳阳楼上范仲淹作文寄情\ue002 _______欧阳修_______。 2\ue003运用对偶知识对出下联。 (1)上联\ue004忆往昔沧桑岁月 下联\ue004______________________ (2)上联\ue004品千古美文 下联\ue004 ______________________ (3)上联\ue004_______________________ 下联\ue004花静鸟淡天 (4)上联\ue004风声雨声读书声\ue002声声入耳 下联\ue004_______________________________ (5)上联\ue004郭沫若向往光明勾画天上街市 下联\ue004陶渊明__________________________ (6)上联\ue004安塞腰鼓\ue002誉满神州 从下列提示中选出一个对象对出下联\ue004妙法禅寺、长城遗址、南海湿地。 (7)下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联\ue002请你拟写下联。 上联\ue004无声润物三春雨 下联\ue004______________ 3\ue003诸葛亮凭借才智\ue002辅佐刘备争得了三国鼎立的局面\ue002建立了盖世功业。相传他曾推演兵法\ue002聚石布成八阵图。下面一副对联是杜甫对他的评价\ue002清你补充完整。 上联\ue004功盖三分国 下联\ue004名成______________ 4\ue003徐特立九生曾经赠给青年人一副对联\ue002请你补充完整。 上联\ue004有关家国书常读 下联\ue004______________________ 5\ue003楚汉战争时期由于萧何的推荐\ue002韩信被拜为大将\ue002也由于萧何的计谋\ue002韩信又惨遭杀害。韩信少时\ue002常常挨饿\ue002漂母怜而饭之才得以生存\ue002而最后他又死于吕后之手。请你用一副对联来概括韩信的一生。 6\ue003林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督\ue002他在总督府写了一副对联以自勉\ue002表示自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格。请你补出上联。 上联\ue004______________________ 下联\ue004壁立于仞\ue002无欲则刚。
7\ue005杭州西湖边上岳飞墓前有秦桧等四人的铸铁跪像\ue004人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞\ue004为后人唾骂理所当然\ue004但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。 上联\ue006青山有幸埋忠骨 下联\ue006_____________________ 8.《醉翁亭记》语言形式优美\ue004尤其是对偶句充分体现了汉语的美感。请以“欧刚修与百姓同乐”为上联\ue004联系《岳阳楼记》一文\ue004拟一个下联。 上联\ue006欧阳修与百姓同乐 下联\ue006______________________ 9\ue005有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊\ue004上联有两个字缺漏\ue004请根据下联补个上联内容 泽著尚未成功\ue004惊闻陨星\ue004中国何人领_______ 先生已经作古\ue004痛忆旧雨\ue004文坛从此感彷徨 10\ue005对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法\ue004补全《西游记》第七回的回目。 第七回回目\ue006_____________________\ue004五行山下定心猿。 11名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容\ue004联系所学的古诗文\ue004在括号内写出相应的名胜古迹。 (1)黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋( ) (2)我其仙乎吞云梦八九 登斯楼也览气象万千( ) (3)四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉( ) 12\ue005下列的对联各是哪部章回小说的目录?清在括号里写出这部小说的名称。 (1)吴学究双掌连环计\ue004宋公明三打祝家庄。( ) (2)孙行者大闹黑风山\ue004观世音收伏熊罴怪。( ) 13\ue005由“四面湖山收眼底\ue004万家忧乐在心头”这副对联\ue004你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的千古名句\ue006___________________________\ue004________________________。 14\ue005范仲淹在《岳阳楼记》中写前三段文字是为了借题发挥引出议论\ue004阐明自己“先天下之忧而忧\ue004后天下之乐而乐”的政治抱负\ue007与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇\ue004抒写情怀。请将下面两个句子补充完整\ue004要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句7个字) (1)范仲淹_____________________ (2)欧阳修_____________________ 15\ue005柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇行很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇\ue004以“小石潭凄寒幽静”为上句\ue004写出下句使之成为一组对偶句。 上句\ue006小石潭凄寒幽静 下句\ue006________________________ 16\ue005对联寻亲。 下面本是四副完整的对联\ue004但是打乱了\ue004请你用线段把它们连接起来\ue004使之重新变得完整。 A\ue005两袖清风存正气 a\ue005琴棋书画自陶情 B\ue005竹菊梅兰可养性 b\ue005莫愁两鬓霜雪寒 C\ue005且喜满园桃李艳 c\ue005雪压难摧涧底松 D\ue005风吹不动天边月 d\ue005一间陋室透书香 17\ue005观察课本插图(见人教版九册(上)彩页插图)《古隆中三顾堂》\ue004根据提示写出你所读到(或想剑)的信息。 有副对联\ue006“三顾频烦天下计\ue004两朝开济老臣心”\ue004上联讲的是_______的故事\ue004下联讲的是_______的事情\ue007 18\ue005阅读下面一段文字\ue004回答文后问题。 古都南京\ue004历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨\ue004都在这座古城留下了深深的痕迹\ue004浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展\ue004鸡鸣寺空灵\ue004秦淮河的桨声灯影\ue004夫子庙的热闹繁华\ue004无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对于。例如\ue006“石头城”对“燕子矾”\ue004“朝天宫”对“阅江楼”\ue004“凤凰台”对“麒麟门”。 请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中\ue004选出最恰当的分别填在下面的横线上。 答\ue006乌龙潭 对____________\ue004莫愁湖 对_____________\ue004总统府 对_____________ 19、根据对偶的特点\ue004删改下面一幅对联的上联\ue004使之对仗工整。 上联\ue006苟有恒\ue004何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联\ue006最无益\ue004莫过一日曝十日寒 改后\ue006上联\ue006 下联\ue006最无益\ue004莫过一日曝十日寒
20、分析对联\ue00b排列顺序 下边是陈毅为鲁迅先生逝世写的挽联\ue00b其上联的次序打乱了\ue00b请重新排列。 上联\ue00d①懂得进退攻守②要打叭儿落水狗③岂仅文坛闯将④临死也不宽恕 下联\ue00d莫作空头文学家 一生最恨帮闲 敢于嬉笑怒骂 不愧思想权威 这是1998年甘肃省中考试题\ue00b此题要求学生先根据下联的字数确定②在最前面\ue00b然后根据词性相对的原则确定 21、上联\ue00d足智多谋\ue00b孔明巧借箭 下联\ue00d ___________ 22、下列各项中\ue00b能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是 A、万紫千红总是春 B、万家忧乐到心头 C、千锤万凿出深山 D、万户争传新乐府 23、\ue0092004年福州市中考题\ue00a请根据课外阅读的外国名著\ue00b补全下面的名人对联。 上联\ue00d搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲\ue009贝多芬\ue00a 下联\ue00d炼钢铁意志 ____________ \ue009奥斯特洛夫斯基\ue00a 24、搜集材料时\ue00b大家发现\ue00b南京人杰地灵\ue00b曾在此居住过的文化名人灿若群星\ue00d王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联\ue00b但觉得下联有一处不符合对联的要求\ue00b请你修改。 上联\ue00d吴敬梓冷眼观世\ue00b《儒林外史》讽丑恶 下联\ue00d深情怀旧周树人\ue00b《朝花夕拾》忆往昔 25、删改下面对联的下联\ue00b使之与上联对仗工整。 上联\ue00d世事如棋\ue00b让一着不会亏我。 下联\ue00d心田好似大海\ue00b能够纳百川亦可容忍他人 删改后的下联\ue00d 26、福州乌山的琵琶亭有一副对联\ue00b上联是\ue00d一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是\ue009 \ue00a A、 半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚 27、上物理课时\ue00e老师为了生动形象地讲解热学知识\ue00b写下一副有趣的对联\ue00b它的上联是“杯中冰水\ue00b水结冰冰温未降”\ue00b下联是“盘内冰水\ue00b冰化水水温不升”。这副对联反映的一个规律是\ue009 \ue00a A. 液体凝固、晶体熔化过程\ue00b温度不变。 B. 液体凝固过程\ue00b温度不变。 C. 气体液化、液体凝固过程\ue00b温度不变。 D. 固体熔化过程\ue00b温度不变。 28、邻居王阿姨家的对联贴反了\ue00d“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边\ue00b“梅花四五点天下皆春’被贴在了右边。请你依据对联的有关知识\ue00b用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。 有关知识\ue00d上联\ue00b末字是仄声韵\ue009一般是第三声、第四声\ue00a\ue00b贴在右边\ue00e下联\ue00b末字是平声韵\ue009一般是第一声、第二声\ue00a\ue00b贴在左边。 29、给下列对联归类\ue00b把相应的序号填在括号里。 ①东风吹出千山绿\ue00b春雨洒来万象新\ue009 \ue00a ②死者长已矣\ue00b死而能伸民志伸国权\ue00b死犹不死\ue008 生而为何乎\ue00f生而成为奴隶为牛马\ue00b生亦徒生\ue008\ue009 \ue00a ③远求海外珍藏本\ue00b快读人间未见书\ue009 \ue00a ④海枯石烂同心永结\ue00b地阔天高比翼齐飞\ue009 \ue00a A. 春联 B. 婚联 C. 挽联 D. 行业联 30、“轻风细柳\ue00b淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联\ue00b在方格中填写一字\ue00b组成一副对仗工整的五字联。 上联\ue00d轻风_____细柳 下联\ue00d淡月隐梅花 四、修改句子使之构成一副对联 1\ue00c下面的句子不成对偶\ue00b请改动下句\ue00b使它们组成一组对偶句。 上句\ue00d看社会知国情坚定报国志
下句\ue008放眼瞻望未来明确自己肩负的重大任务使自己的爱国心情越来越增强。 改为\ue008 2\ue007改写下面句子划线部分\ue006使它和未划线部分形成对偶。 石间细流脉脉\ue006如线如缕\ue009 水塘中闪闪的碧波\ue006就像锦缎一样。 改为\ue008 3\ue007下面这副对联的下联有明显对得不工整的地方\ue006请做改动\ue006使之合乎对联的要求。 上联\ue008登高望远见山青水绿千帆过 下联\ue008放歌纵酒喜暖日融泥万木春 改为\ue008 4\ue007根据对联的特点\ue006删改下面一副对联的上联\ue006使之对仗工整。 上联\ue008苟有恒\ue006何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联\ue008最无益\ue006莫过一日曝十日寒 改后\ue008上联\ue008 下联\ue008最无益\ue006莫过一日曝十日寒 5.删改下面句子中画线的部分\ue006使它与前面的句子组成对偶句。 遥望东南\ue006建几处依山楼榭\ue009近看西北角\ue006造起三间面临绿水的轩斋。 改后为\ue008遥望东南\ue006建几处依山楼榭\ue009 \ue006 。 五、运用对偶知识对出上联或下联 \ue0041\ue005上联\ue008忆往昔沧桑岁月 下联\ue008 \ue0042\ue005上联\ue008忆往昔刘备三顾茅庐传佳话 下联\ue008 \ue0043\ue005上联\ue008岳阳楼上范仲淹作文寄情 下联\ue008 欧阳修 \ue0044\ue005上联\ue008历史古城雄风再振 下联\ue008 \ue0045\ue005上联\ue008文章千古事 下联\ue008 \ue0046\ue005上联\ue008足智多谋\ue006孔明巧借箭 下联\ue008 \ue006 \ue0047\ue005上联\ue008赞雕刻者高超技艺 下联\ue008______________________ \ue0048\ue005上联\ue008______________________ 下联\ue008奇巧人神技雕核舟 \ue0049\ue005上联\ue008郭沫若向往光明勾画天上街市 下联\ue008陶渊明__________________________________________ \ue00410\ue005上联\ue008搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲\ue004贝多芬\ue005 下联\ue008炼钢铁意志_____________________ \ue004奥斯特洛夫斯基\ue005
六、.选择题 ①、出句\ue008 绝情谷\ue006小龙女闭门思过 请选出你认为对的最好的一句。\ue004 \ue005 A\ue008青城山\ue006老玩童出手救美 B\ue008洪都府\ue006徐孺子下榻横陈 C\ue008普救寺\ue006崔莺莺遇难逢生 D\ue008金玉堂\ue006乔知事买椟还珠 ②、出句\ue008 天凉露重\ue006一痕素月杏花香 请选出你认为对的最好的一句。\ue004A\ue00d云淡风柔\ue00b几点骄阳竹叶翠 B\ue00d夜静声悄\ue00b数点微星云影淡 C\ue00d气爽秋高\ue00b几片淡云枫叶赤 D\ue00d雾冷烟迷\ue00b两岸初春杨柳醉
参考答案\ue00d 1\ue00c醉翁亭里(中) 与民同乐 2\ue00c(1)看今朝锦绣江河(山) (2)论天下大事(或\ue00d尝百年佳酿、赏人间奇景) (3)水清鱼读月 (4)家事国事天下事\ue00b事事关心 (5)寄托理想描绘世外桃源(6)示例\ue00d品王佳酿\ue00b驰名中外 海林内衣\ue00b情暖人间中洋河豚\ue00b香飘四海 (7)有志育才一代功 3\ue00c八阵图 4\ue00c无益身心事莫为 5\ue00c生死一知己\ue00b存亡两妇人 6\ue00c海纳百川\ue00b有容乃大 7\ue00c白铁无辜铸佞臣 8\ue00c“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧” 9\ue00c呐喊 10\ue00c八卦炉中逃大圣 11\ue00c(1)黄鹤楼(2)岳阳楼(3)泰山 12\ue00c(1)《水浒传》(2)《西游记》 13\ue00c先天下之忧而忧\ue00b后天下之乐而乐 14\ue00c(1)为天下先忧后乐 (2)与吏民同醉同乐 15\ue00c示例\ue00d琅岈山蔚然深秀\ue00e岳阳楼壮美雄奇\ue00e桃花源和平宁静 16\ue00cA——d B——a C——b D——C 17\ue00c三顾茅庐 诸葛亮辅佐刘氏父子两代 18\ue00c白马湖无想寺 状元楼 19、上联是“苟有恒\ue00b何必三更眠五更起”。 20、②④①③ 21、“艺高胆大\ue00b悟空勇斗魔”也可对“义盖云天\ue00b关羽私放曹”\ue00b还可对“多愁善感\ue00b黛玉悲葬花”。 22、B 23、写下一页页辉煌的篇音 24、周树人深情怀旧\ue00b《朝花夕拾》忆往昔\ue00e 25\ue00d心田似海\ue00b纳百川亦可容人\ue009他\ue00a。 26、A 27、A 28、王阿姨\ue00b您好\ue008您家的这副对联真好\ue008不过\ue00b这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声\ue00b这句是上联\ue00b应该贴在右边\ue00e“春”字是第一声\ue00b这句是下联\ue00b应该贴在左边。我帮您换过来好吗\ue00f\ue009讲清贴错的理由\ue00b语言得体即可\ue00a 29、①A ②C ③D ④B 30、要求是将一副四字对联扩展成一副对仗工整的五字联\ue00b下联扩展后\ue00b增添了一个动词“隐”\ue00b上联需增添一个与其相对应的动词\ue00b在方格中可填写“拂”
3、关于对联的知识。
对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。
对联是一种对偶文学，一说起源于桃符。另一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。
对联是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。
骈文与律诗是对联的两大直接源头。对联在自身发展过程中，又吸收了古体诗、散文、词曲等的特点。因而对联所用句式，除了律诗句式、骈文句式外，还有古体诗句式、散文句式、仿词曲句式。
不同句式适用格律不同、宽严不同。其中律诗句式平仄要求最严，古体诗句式则除了对句末平仄有要求，其他位置平仄不拘。
对联作为一种习俗，是汉族传统文化的重要组成部分。2005年，中国国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。