定语从句是英语学习中的重要一环，尤其对于初中生而言，掌握其基本用法至关重要。定语从句，顾名思义，是用来修饰名词或代词的从句，相当于一个形容词，为句子中的某个成分提供额外信息。例如，“这本书，我昨天读的”，其中“我昨天读的”就是定语从句，修饰“这本书”。
初中生首先需要理解关系代词的使用。最常见的关系代词有who, whom, whose, which, 和 that。这些词在从句中充当一定的成分，如主语、宾语或定语。例如，“The boy who is playing soccer is my brother.”（正在踢足球的男孩是我的弟弟。）这里，“who”作为从句的主语，指代前面的“the boy”。
值得注意的是，whom通常用作宾语，但在口语中，常被that或省略来替代。而whose用来表示所属关系，如：“The girl whose hair is long is my friend.”（那个长发的女孩是我的朋友。）这里的“whose”相当于“of which/whom”，表明所有关系。
限定性与非限定性定语从句
定语从句分为限定性和非限定性两种。限定性定语从句紧密连接主句，不可或缺，不使用逗号分隔，如：“The book that I borrowed is on the table.”（我借的那本书在桌子上。）非限定性定语从句则相对独立，用逗号与主句隔开，提供额外信息，如：“My friend, who lives in New York, is coming to visit me.”（我的朋友，住在纽约，要来看我。）
限定性定语从句通常用于指代特定的人或物，而非限定性则更像旁注，对主句内容进行补充说明，但去掉后不影响句子的基本意义。
理解这一区别，有助于初中生在写作和阅读时更准确地把握句子结构和信息重点。
关系副词的使用
除了关系代词，关系副词when, where, why也常用于定语从句中，它们分别对应时间、地点和原因。例如，“This is the place where we first met.”（这是我们第一次见面的地方。）在这里，“where”引导的从句修饰“place”，并提供地点信息。
关系副词的使用简化了句子结构，使得表达更加流畅。初中生应学会根据上下文选择合适的关系副词，以增强语言的表现力。
练习与应用
掌握定语从句的关键在于实践。通过大量阅读含有定语从句的句子，以及进行针对性的写作练习，初中生可以逐渐提升运用能力。例如，尝试将简单句改写为含有定语从句的复合句，或者在日记和作文中主动使用定语从句，以加深理解和记忆。
教师在课堂上应设计多样化的练习，如填空、改写句子、翻译等，帮助学生巩固知识。鼓励学生在日常对话中尝试使用，使学习更加生活化，从而达到学以致用的目的。
通过上述几个方面的学习和练习，初中生能够逐步掌握定语从句的使用，不仅提升英语语法水平，还能增强语言表达的丰富性和准确性。定语从句的学习之旅，是探索英语世界深度与广度的开始，每一步都为未来的英语学习打下坚实的基础。