我的长生果
这篇散文是知名作家叶文玲的回忆录，主要讲述了他少年时代的读书经历，表达了他对读书的独特感受和对生活的影响，全文充满了真情实感，结构清晰。作者深情地回顾了他少年时代的读书过程，他的读物从叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的广度和深度都在不断扩大。在沉醉的阅读中，他从浅尝辄止，不求深入到养成做读书笔记的好习惯，不仅开拓了想象力，锻炼了记忆力，提升了理解力，更重要的是增进了写作能力。作者在读写的实践中，逐步领悟了读写间的联系和写作技巧：作文，要先有新颖的构思，再有些“鲜味”的用词；作文，要写出自己的真实感受；作文练习，开始可以参考和模仿，但是最终打动人的东西，应该是自己用心创造的。他重点讲述了两次作文的想法和写作的过程。
本文的一大特色是情感真挚，感染力强。作者一开头就说：“书，被称为人类文明的‘长生果’。这个比喻，我觉得特别亲切。”接着用一系列美丽的画面－蜜蜂蝴蝶飞过花丛，清泉流过山谷，色彩斑斓的画页，欢快的乐曲跳动着音符，来描绘少年时代读书生活的美好。在对具体读书生活的回忆中，作者把自己的阅读和感受描述得非常生动形象，让人仿佛看到一个渴望读书的孩子，沉浸在书的世界里，吸收着营养，在日复一日中成长。尤其是两次作文的例子，有效地证明了阅读的作用。“我的长生果”的含义不言而喻。在文章中，作者还适当地运用了许多成语，和富有情感的叙述相结合，增加了语言的表现力和魅力。在结构上，从开头的主题、概述，到按时间顺序的回忆，使得全文逻辑清楚，完整紧密。
课文简说
这篇略读课文是知名作家叶文玲的一篇散文，主要讲述了他少年时代的读书经历，表达了他对读书的独特感受和对生活的影响，全文充满了真情实感，结构清晰。作者深情地回顾了他少年时代的读书过程，他的读物从叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的广度和深度都在不断扩大。在沉醉的阅读中，他从浅尝辄止，不求深入到养成做读书笔记的好习惯，不仅开拓了想象力，锻炼了记忆力，提升了理解力，更重要的是增进了写作能力。作者在读写的实践中，逐步领悟了读写间的联系和写作技巧：作文，要先有新颖的构思，再有些“鲜味”的用词；作文，要写出自己的真实感受；作文练习，开始可以参考和模仿，但是最终打动人的东西，应该是自己用心创造的。他重点讲述了两次作文的想法和写作的过程。
本文的一大特色是情感真挚，感染力强。作者一开头就说：“书，被称为人类文明的‘长生果’。这个比喻，我觉得特别亲切。”接着用一系列美丽的画面－蜜蜂蝴蝶飞过花丛，清泉流过山谷，色彩斑斓的画页，欢快的乐曲跳动着音符，来描绘少年时代读书生活的美好。在对具体读书生活的回忆中，作者把自己的阅读和感受描述得非常生动形象，让人仿佛看到一个渴望读书的孩子，沉浸在书的世界里，吸收着营养，在日复一日中成长。尤其是两次作文的例子，有效地证明了阅读的作用。“我的长生果”的含义不言而喻。在文章中，作者还适当地运用了许多成语，和富有情感的叙述相结合，增加了语言的表现力和魅力。在结构上，从开头的主题、概述，到按时间顺序的回忆，使得全文逻辑清楚，完整紧密。
编选这篇课文的目的，一是引导学生掌握课文的主要内容，感受作者对书的情感，理解作者所得出的道理；二是结合实际认识读写间的关系，学习一些读写方法，并继续进行综合性学习。
本课的教学重点是引导学生读通课文内容，结合自己的课外阅读和习作经验体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。