如何制定小学课程教学计划
时间飞逝，转眼间，我们的工作将迎来新的挑战和机遇，为了应对未来的工作，我们需要提前做好详细的计划。你知道怎样才能写出好的计划吗？下面我分享给大家一份小学课程教学计划的范例，希望能给大家一些启发和帮助。
小学课程教学计划1
本计划是根据国家三级课程管理的要求，结合《基础教育课程改革纲要（试行）》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的指导思想，以及我校的实际情况，制定的一份小学课程教学计划。本计划旨在提高学校课程的质量和效果，促进学生的全面发展，提升教师的课程意识和能力，打造学校的办学特色。
课程设置的原则
本计划遵循以下原则：
以学生为本，根据学生的培养目标和身心发展规律，科学合理地安排课程，满足学生的学习需求和社会发展的要求。
统一与灵活相结合，充分利用新课程体系的优势，平衡国家课程、地方课程和学校课程的关系，保证课程的基础性和多样性。
全面发展，将德、智、体、美、劳等方面的教育内容融入课程，促进学生的和谐发展，培养学生的综合素质和能力。
理论与实践相结合，将课内学习和课外活动、学校教育和社会教育有机地联系起来，让学生在直接的经验体验和间接的书本知识学习中，形成良好的学习习惯和行为习惯，为学生的人格健全和学习发展创造条件。
共性与个性相结合，开设校本课程和活动课，适应学校的办学方向和地方的社会需要，落实国家的课程方针，采用多样化的学习方式，让学生的学习成为富有个性的过程。新课程既为学生的共同发展奠定基础，也关注学生的个性发展。
课程实施
本计划分为国家课程和地方课程与学校课程两部分，具体如下：
（一）国家课程
除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术等课程，均按照国家规定的课时数开设，保证课程的完整性和充分性。每学年上课时间为36周，学校机动时间为2周，用于安排传统活动、运动会等。复习考试时间为2周，寒暑假、国家法定节假日为12周。
晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生的实际情况，由班主任教师自主安排。
为了培养学生的创新能力和实践能力，各门课程都增加了实践活动的内容，因此综合实践活动课与地方和学校课程统筹安排和使用。
一至六年级的体育课，都应遵循“健康第一”的原则，开齐开足，以每天体育活动达到一小时的标准为目标，开展大课间、阳光体育等丰富多彩的各类体育活动。
学校开设英语课，起始年级为三年级。
各门课程都应根据本学科的特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。
（二）地方课程与学校课程
根据国家与省的规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育）课时统筹安排和综合使用。
结合我校的实际情况，开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2：20—2：30为全校经典诵读时间，让学生感受中华文化的魅力，培养学生的语言表达能力和审美情趣。
国学大师郭沫若曾提出写字的要求：培养中小学生写好字，不一定要求都成为书法家，但要求字体规范，字形端正，字迹清晰，字意明确，这样有利于养成良好的习惯，能使人细心，专注，体贴。草率、粗心、固执是容易出错的。练习写字可以逐渐消除这些缺点。但要成为书法家，那是需要另外一套专业的练习方法的，不能作为对中小学生的普遍要求。因此，在各年级开设书法课。
